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            與學生脈搏一起律動

            家長企盼子女成龍成鳳;社會企盼各個行業人才濟濟;國家企盼眾領域才俊棟梁若星空燦爛;而世界則企盼人類素質有整體之提升。此人類歷史發展之需求,現實生活法則需要之至理也。
              然則,促成家長、社會、國家、世界之愿望者,惟教育哉、惟學校矣。而舉凡學校,則企盼所有苗子,泱泱學子皆能普享陽光雨露之滋潤,凌厲茁壯成長之勢頭,皆成正果,俱遂家庭、社會、國家、世界之大道宏愿。
              縱觀中國千年“釋疑解惑,傳道授業”之傳統教育,僅以今人之生命科學觀求證,利弊昭然若揭;然對比西方追求夢想之人性教育,以中國哲理權衡,亦見其得失者也。兩者負執一端,峰巒迭嶂,教育平添負重前行苦累。
              中國哲理以為,真善美精神乃教育大道之真諦者也。哲人云:事物之相互轉化,即為真;事物之相互彌補,可曰善;事物之相互和諧,則謂之美。由是當知一點一滴俱生轉化;一言一行可悟彌補;轉化、彌補,方生和諧之功也。悟此,即悟教育根本之所在。此乃探驪而獲珠,參透教育之真境界也。
              故我輩以真善美之教育思想為執著,求達于完善教育、服務人類之功用;首倡與學生脈搏一起律動,并視為教育、學校、教師之大要。
              與學生脈搏一起律動,所以為教育大要,而非止于口號者也,源于事物規律之奏理,生命情狀之錯綜,復歸于教育實踐故矣。

            重慶市渝北區魯能巴蜀小學簡稱“巴蜀書院”,是由重慶魯能開發(集團)有限公司與重慶市巴蜀小學校共同興辦的國有民營學校。巴蜀書院座落在重慶市充滿發展活力的的渝北區,位于渝魯大道777號,與建設中的龍頭寺公園為伴,毗鄰重慶國際機場、重慶火車北站,乘坐公交105、421、119、709、704、820、617線路車可以直接抵達。。
              巴蜀書院占地面積18104平方米,建筑面積15966平方米,計劃招生36個班,是一所現代化、中國式的書院式學校。

            巴蜀書院倡導精神與行動并舉的管理文化。
              巴蜀書院聘請中國教育學會常務副會長郭振有先生,中國教育學會整體改革專業委員會副會長、秘書長呂敏先生,北京師范大學副校長董奇先生,北京師范大學基礎教育課程研究中心教學與教師成長研究室主任蘆詠莉女士,北京四中校長劉長銘先生,中國教育學會副會長、北京實驗二小校長李烈女士,北京光明小學校長劉永勝先生,英國利物浦圣女貞德學校校長史蒂夫先生,美國Heritage Hall學校校長布郎博先生,重慶市教育科學研究院院長萬明春先生,西南大學教育學院副院長朱德全先生擔任學校學術顧問,為學校發展提供學術引領和支持。
              巴蜀書院聘請資深新聞工作者、重慶詩詞學會副秘書長張學文先生擔任學校文化顧問。
              巴蜀書院聘請重慶魯能開發集團有限公司總經理劉宇先生,百君律師事務所副主任律師王紅星先生,重慶中咨會計師事務所所長江國華先生擔任學校管理、法律、財務顧問。
              巴蜀書院聘請重慶市巴蜀小學黨總支書記、校長廖文勝先生擔任學校名譽校長。廖文勝先生是中學高級教師,特級教師,享受國務院津貼的專家,兼任中國教育學會常務理事,中國教育學會小學教育專業委員會副理事長,重慶市教育學會副會長。
              巴蜀書院聘請原重慶市巴蜀小學校副校長張曉春女士擔任學校教學顧問。張曉春女士是享受國務院津貼的專家、重慶市語文特級教師、重慶市名師。
              巴蜀書院聘請重慶市巴蜀小學校長助理馬宏女士擔任執行校長。馬宏女士是中共黨員,中學高級教師,全國“三八”紅旗手,重慶市教育學會行政管理專業委員會副秘書長,重慶市教科文衛體工會第一屆委員會常務理事,重慶市教育學會會員,重慶市教育學會德育專業委員會會員。巴蜀書院聘請巴蜀小學原中層領導干部和巴蜀小學原管理團隊成員組成學校管理團隊實施管理,確保巴蜀書院的管理在繼承中發揚,在發揚中發展,不斷提升巴蜀管理的理念與行動力。

            巴蜀書院倡導個性與創造共生的課程文化。
              巴蜀書院遵循國家課程標準,遵照“與學生脈搏一起律動”的理念,滿足學生生命成長的自然規律,滿足個體個性生長需要,創造適合每一個學生發展的課程體系,開啟學生一生的可持續發展的智慧。
              巴蜀書院的課程分為基礎性學力課程和個性化生長課程。基礎性學力課程包括了語文、數學、英語三大基礎學科;個性化生長課程將整合國家課程與學校豐富的課程資源,開展以院、團、隊為個性生長課程的團隊學習,如書法院、國畫院、陶藝院、合唱團、舞蹈團、樂團、乒乓隊、跆拳道隊、國標舞隊等,充分滿足學生個性化生長需要。開展以博物館、科技館、動物園、本土文化等為課程資源的現場學習;開展以公共安全課、家政服務課、行為訓導課、畢業指導課等為課程內容的專項學習;開展以體育比賽、藝術展演、演講與口才等為特長展示的交流學習。
              巴蜀書院將遵循“與學生脈搏一起律動”的理念,實踐“以身示范、以小見大”的教學服務,把“以身示范”作為巴蜀書院所有教職工的第一原則,并踐行在教育教學生活的點點滴滴中,以小見大,由近及遠,讓很難做到的小變得很美,以此凸顯學生在真實學習生活中的真實成長。
              巴蜀書院引進豐富的家長、社區、社會資源,實現學校課程與家長、社區、社會的全面律動。學校將開展以家長義工為課程資源的家長義工課程,開展以巴蜀特聘導師為課程資源的導師導引課程,開展以走進敬老院、走進特殊學校等為內容的社區服務課程,開展以英國、美國等國為目的地的國際游學課程。
              巴蜀書院以“與學生脈搏一起律動”理念,尊重學生生命成長的自然規律,為不同學生在不同年齡段提供可選擇的課程,其評價也將緊緊圍繞學生展開,使課程評價服務并激活學生成長每一步。
            巴蜀書院倡導科學與人文統整的形象文化,在校園空間上遵循功能第一,審美第二的建設原則,以兒童思維建兒童學校,用心打造兒童校園、文化校園。
              巴蜀書院用匠心獨運的圍合式建筑設計詮釋對教育及書院的理解。時任巴蜀國文教師的葉圣陶先生曾在日記中描述“巴蜀園,幽趣甚多,隨處有小林,有泉石,可憩坐而觀玩……蟬聲、泉聲而外,絕無他響,殊覺享受非凡”。而今的巴蜀書院,修竹茂密,滿園勁節涵虛心;而今的巴蜀書院,湘園、澤園,書香縈繞,文化滋養。這里是孩子快樂、創造、成才的夢想園。
              巴蜀書院“與學生脈搏一起律動”,在每一層教學樓的平面里,既有教室、功能室組成的學習區,也有寢室、餐廳組成的生活區;既有大平臺、寬走廊、室外空中花園組成的室內公共活動區,還有設在每間教室,與學生零距離的教師辦公區。這里,孩子與孩子為伴;這里,孩子與老師是友;這里,洋溢著溫暖的“家”的生活氣息;這里,開啟著“書院”的清新智慧。
              巴蜀書院有現代化裝備的教室,有個性化的羅丹陶吧、諾貝爾實驗室、聶耳欣賞室、比爾·蓋茨高科技室、形體室、生活體驗室等眾多的功能室,有家庭式學生公寓、曉棠榭餐廳。這里是孩子展現自信、豁達、優雅的個性空間。
            巴蜀書院的教師遵循“與學生脈搏一起律動”的理念,即“把心靜下來,把行沉下去,能完成崗位標準”的教師是合格教師;“培養學生信、達、雅目標,能創立崗位新標準”的教師是專業化教師;“能以身示范、以小見大,找到當教師幸福感”的教師是發展型教師。巴蜀書院用心打造優秀的教師團隊,這里有從巴蜀小學聘請的優質教師,也有與國際友好學校交流的優秀教師,還有面向全國公開招聘委托巴蜀小學按標準培訓考核的青年才俊。他們將與巴蜀一脈相承,又更具開放的國際理解。

             

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              巴蜀書院倡揚“與學生脈搏一起律動”,培養自信、豁達、優雅的巴蜀孩童。這里的孩子特別自信,因為他們擁有智慧的根基;這里的孩子特別豁達,因為他們擁有偉大的陽光般夢想;這里的孩子特別優雅,因為他們擁有服務祖國和人類的理想。
              巴蜀書院期待熱愛教育、渴求孩子“全人成長”的家長送來孩子一起律動。

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            服務電話023—67988288
            報名地址:中國重慶市渝北區渝魯大道777號。

              “與學生脈搏一起律動”的教育理念誠邀有教育理想的教育才俊,誠邀熱愛教育,熱愛孩子的優質教師。與有理想的團隊工作,我們的生命會增值。

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            為了一個共同的教育理想,有多少人辛苦而幸福地在“與學生脈搏一起律動”,這些所有律動過程的記錄,會感動每一顆愛孩子的心……
              巴蜀書院于2006年9月30日開工,2007年1月主體完工,將于2007年7月30日交付使用,由重慶魯能開發(集團)有限公司投資建設,我們將為您實時提供學校建設進展的最新消息,與您共同關注巴蜀書院誕生的每一步。

            [ 建設進展最新消息 ]


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